心理学基础知识
初中生的认知心理特征和有效沟通方式(2)
日期:2022-04-02  来自:吉林省催眠学会  浏览:579次

                  初中阶段



02

二年级


心理特征


此时大多数孩子已经进入青春期,身体上的变化会让孩子察觉到并关注到,相伴而来的是孩子也会产生相关的烦恼。


这个年纪的孩子独立性有较大的发展,自尊心增强。表面上好像什么都不在乎,实际上从众心理很重,既想标新立异又担心脱离集体。


在这种复杂的心情下,孩子内心容易出现有紧张、焦虑、自卑等不健康心理在自我不能调节的状态下,会出现不同程度的对抗,甚至对外或对内的“攻击”,发展成破坏力,叛逆、说谎等行为。

沟通重点


青春期性成熟带来了好奇心,促进青少年性意识的发展,怎么样去看待异性关系,如何去理解懵懂的好感,怎样处理感情带来的情绪起伏,是需要正面引导而不是打压。孩子进入青春期后,逆反心有所增强,和父母交流逐渐变少。


所以,家长适度的降低“姿态”,平等对话对话能让孩子感受到“善意”,随时了解孩子的心理变化,及时发现问题的苗头,及时展开心理疏导,保证孩子在健康的心理轨道上发展。


初二是一个承上启下的学习状态,学校学习内容加深,学习领悟力也会出现“断层”现象,需引起高度重视并提前准备。

   吉林省催眠学会充分发挥社会组织的积极力量,深入企业、社区与学校,为各行各业有需要的人群提供心理科普、心理服务等。同时,也会持续开通4000431006公益心理服务热线,为广大有需求的群众提供专业的心理援助服务。

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